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Le attività

In questa pagina puoi consultare tutte le attività di Innocenti Academy.

Consulta la legenda per identificare l’attività di tuo interesse:

Convegni e seminari
Gruppi di lavoro
Corsi di formazione

L’educazione all’aperto

L'educazione all'aperto enfatizza gioco, autonomia e scelte dei bambini. La progettazione degli spazi esterni influisce profondamente sul loro sviluppo.

Geronimo Stilton. Viaggio alla scoperta dei diritti dei bambini. La Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza raccontata ai ragazzi

Geronimo Stilton e i diritti dei bambini nell’ambiente digitale è un percorso di formazione e sperimentazione di attività con le classi, rivolto agli e alle insegnanti e alle classi della scuola primaria, per l’anno scolastico 2022-23, realizzato da Autorità Garante per l’Infanzia e l’Adolescenza e Istituto degli Innocenti.

Aggiornamento per Fondazione Madonna Del Soccorso

Corso rivolto alle educatrici e insegnati della Fondazione Madonna del Soccorso, sul tema della creatività in ambito 0-6 anni. L’organizzazione spaziale garantisce sicuramente un livello di sicurezza e stabilità nel...

Internet@Minori

Progettato e realizzato da Corecom Toscana e Istituto degli Innocenti, in collaborazione con il Coordinamento nazionale dei Corecom e con il patrocinio dell’Autorità per le Garanzie nelle Comunicazioni nell’ambito delle attività dell’Osservatorio Internet@Minori.

Boys in care

Il progetto "BOYS IN CARE - Strengthening Boys to pursue Care Occupations (BiC)" supporta ragazzi nelle scelte professionali di cura attraverso strumenti educativi, iniziative e contesti favorevoli.

Abuso e sfruttamento sessuale dei minori

Il progetto "La scuola come luogo di prevenzione e tutela" mira a proteggere i minori dai fenomeni di violenza, bullismo e abuso sessuale attraverso interventi educativi strutturati.

L’organizzazione del contesto educativo nei poli per l’infanzia: tempi, spazi ed esperienze

Istituto degli Innocenti Piazza della Santissima Annunziata, 12, Firenze, FI, Italia

L’organizzazione dello spazio, dei tempi di vita e delle esperienze, la riflessione e la progettualità da parte degli adulti, la possibilità di sperimentarsi in attività di gioco, di apprendimento e di relazione con gli altri costituiscono i percorsi privilegiati nei quali i bambini trovano occasioni per acquisire coscienza di sé e delle proprie competenze.